Dos nuevos elementos en la Tabla Periódica

En el siguiente enlace encontrarás informaión sobre  estos dos nuevos elementos.

http://www.gizmodo.es/2011/06/11/agregan-dos-nuevos-elementos-a-la-tabla-periodica.html

¡ Hoy, eclipse de luna desde el Teide!

Visita estos enlaces
http://www.rtve.es/noticias/20110615/sombra-del-teide-senalara-eclipse-luna/439699.shtml

http://www.adn.es/tv/20110614/NWS-1380-IAC-Teide-Luna-explicara-eclipse.html

Y podrás verlo en directo en esta dirección
http://sky-live.tv/
¡¡¡¡Anímate y mira al cielo!!!

FORMULACIÓN INORGÁNICA

Estos días estamos trabajando cómo  se formulan muchas de las sustancias que nos rodean agua, oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono, etc. Y también el ácido que tenemos en el estómago (ácido clorhídrico), la sal (cloruro de sodio), el agua oxigenada (peróxido de hidrógeno), etc

Aquí les pongo un enlace a una página que enseña cómo se combinan los distintos elementos para formar compuestos químicos. ¡Anímate  a ver las animaciones de cómo se intercambian las valencias y cómo a veces se puede simplificar y a veces no.

http://www.alonsoformula.com/

Ajuste de reacciones

He encontrado muchos vídeos que explican cómo se ajustan reacciones químicas. Espero que les sirva
http://youtu.be/theV75z880A

Teorema de Thales por Les Luthiers

Hace unos días, estaban todos hablando de Thales en clase y me acordé de que este grupo argentino tiene un tema dedicado a este Teorema.

Espero que les guste!!!

http://youtu.be/czzj2C4wdxY

El Mar Muerto y el NaCl

Esta semana hemos analizado dos formas de medir la concentración de una disolución.La Molaridad y la concentración en g/ litro. Y ha surgido el tema de la cantidad de sal que hay en los pozos, en el mar y también en el Mar Muerto.
Hablamos de una foto, muy famosa, en la que se observa como alguien lee un periódico  mientras flota en este mar, que realmente es un lago ¿no? ¿Dónde está? ¿En Asia? ¿En Europa? ¿Dónde?
Aquí va  el enlace a la Wikipedia. Lee el texto y descubre la  concentración en g /litro que hay en dicho lugar.

http://es.wikipedia.org/wiki/Mar_Muerto

Nuestra isla y algo más

Consulta el siguiente enlace, creo que es interesante. fíjate además en su autor y en el lugar en el que  trabaja.

http://www.rinconesdelatlantico.com/num4/09_fuerteventura.html

Aplicación de física-simulador

Pincha en el siguiente enlace y escribe un comentario o conclusión sobre lo practicado.
http://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density_es.html

Vídeo espectacular

23 de abril: día del libro

Hola a todos y a todas, hoy es el día del libro y me gustaría que todos pensáramos en un libro, en una historia, en un cuento que siendo pequeños nos cautivó con su encanto... o que ahora, ya más mayores nos gusto por ... algún detalle que no somos capaces de describir.

A mí me gusta leer, ya de pequeña mi madre me regalaba cuentos y era uno de mis regalos preferidos, luego acudí a la biblioteca pública y seguí siendo una buena lectora...y ahora me sigue gustando leer. ¿Por qué me gusta leer? Pues no lo sé, pero la verdad es que me sumerjo en historias que nunca viviré,  en pisajes que nunca veré  y  al final  solo deseo saber lo que le ocurrirá al personaje  o cómo acabará la historia....
Da igual lo que nos guste leer, pero si no leemos no nos gustará nunca   y ¿sabes?  así te perderás muchas historias...muchas,.... muchas más de las que crees.

                                                  MOZART  Y  EL  ANTIMONIO  
En otros tiempos, el antimonio no faltaba en el maletín de un médico, en forma de un medicamento que se utilizaba para inducir o provocar el vómito. La edad de oro dee los tratamientos con antimonio fue el siglo XVIII y una de sus víctimas más famosas pudo ser Mozart, que enfermó en otoño de 1791 Aunque su mayor rival, Antonio Salieri, afirmara años más tarde que lo había envenenado, no es muy fiable esta declaración ya que este padecía demencia senil.
Existe una teoría más avanzada, del Royal Free Hospital de Londres, que afirma que es posible que Mozart muriese envenenado por antimonio suministrado por su médico, no con la intención de matarle sino de curarle.
En el otoño de 1791, Mozart sufría una gran depresión, acentuada por las deudas, el exceso de trabajo y  el vapuleo de los críticos a los que no les había gustado su último trabajo, La clemenza de Tito. Además un extraño muy misterioso le había encargado que escribiese un requiem (obra para un entierro). A medida que avanzaba el otoño Mozart se fue obsesionando con la idea de quie  lo estaba componiendo para su propio funeral....Mozart era hipocondriaco y se automedicaba continuamente. El 20 de noviembre tuvo fiebre, se le hincharon las manos, los pies, el estómago y sufrió muchos vómitos. Murió el 5 de diciembre, como no tenía dinero lo enterraron en una tumba para pobres. Se cree que su muerte fue por envenenamiento accidental, al recetarle su médico sales de antimonio para la melancolía.

Disoluciones

Estos días pasados hemos trabajado con la Molaridad que es una forma de medir la concentración de una disolución. Vamos a ver en este vídeo cómo distinguir  los  4 tipos de disoluciones: diluida, concentrada, saturada y sobresaturada.
http://youtu.be/ndHGPOd82n8

En una noche oscura

Es fácil, para los que ya saben localizar Orión, localizar otras constelaciones.

¿Sabemos estudiar?

En algunos momentos hay que plantearse que ya es hora de ponernos a estudiar. El curso ya va finalizando, aunque parezca que queda mucho tiempo...solo quedan semanas. Pero a pesar de eso, estamos a tiempo si nuestra intención es estudiar y pasar a 4ºESO.
Los consejos ya los sabemos, pero no está de más repetirlos:
- Asistir a clase siempre y, cuando no asistamos por alguna causa justificada  debemos pedir a los compañeros las actividades y apuntes de todas las asignaturas.
-Realizar los ejercicios. No es suficiente copiarlos de la pizarra o de un compañero ya que así no hemos aprendido a hacerlos. Las actividades o tareas no son castigos sino las herramientas utilizadas para aprender algunos contenidos, algunas herramientas matemáticas, etc
-Organizar bien el cuaderno. Saber en cada momento en qué tema estamos. Tener un buen cuaderno no es una tarea fácil, pero se puede conseguir mejorarlo y personalizarlo poco a poco.
- Organizar bien el tiempo y no solamente  por las tardes sino por las mañanas.


Enlace a una página con técnicas de estudio
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

3ºB y 3ºC: Curiosidad sobre el agua pesada

Hace unos días en la clase de FYQ,  hablamos del deuterio (uno de los isótopos del H) y su relación con el "agua pesada". En 3ºC les  conté que había encontrado una historia relacionada con los nazis y el deuterio y que  habían hecho una película con esa historia.
Aquí va el  enlace de la  wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Batalla_del_agua_pesada

1) ¿En qué país está el famoso lago de la historia?
2) ¿Qué usos tiene el agua pesada? 
3)¿Para qué  creían "los aliados" que "los nazis" usarían el agua pesada?
4)¿Para qué la iban a usar realmente?

3ºB y 3º C: Cuestionario de repaso

Hola a todos, vamos a  revisar algunos puntos en el siguiente enlace.
1) Busca un error que hay en el apartado "Enlaces entre átomos" Pista (revisa lo que estudiamos en clase con el NaCl).
2) Pincha en "Autoevaluación" e intenta acertar el mayor número de cuestiones, aunque las últimas son algo difíciles y deberás consultar "la tabla periódica" que tienes a la izquierda.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2000/materia/web/index.htm

Sistemas de ecuaciones por el método de reducción

Aquí va el vídeo prometido.

Dudas sobre Orión

La convocatoria mundial acaba el 6 de marzo, es decir, este domingo.
Sé que algunos de ustedes han aprendido a localizar esta maravillosa constelación y sería interesante que aportaramos lo que vemos antes de que acabe la convocatoria.
A pesar de que en la anterior entrada puse el enlace hay dudas de cómo dar los datos. Voy a intentar aclarar cómo podemos hacerlo.
Si vamos hasta el final del enlace que puse en la anterior entrada encontramos una nueva dirección:
http://www.globeatnight.org/webapp/

Si entramos en esta dirección podemos dar nuestros datos:
1) Aparece la fecha y la hora.
2) Con el ratón buscamos en el mapa.... Fuerteventura y el lugar lo más exacto posible donde está nuestra casa, pinchamos y entonces aparece nuestra latitud y nuestra longitud.
3) Marcamos Spain
4) Indicamos si está despejado o nublado, etc.
5)Marcamos cómo vemos Orión, hay varias elecciones: magnitud 1, mag 2...etc
5)escribimos cómo es el lugar desde donde hemos realizado la observación: indicamos si hay farolas, si es un lugar iluminado o no...lo que queramos decir y es importante añadir que eres un alumno o alumna del IES GRAN TARAJAL.
Luego le das a SUBMIT..... y ya está.
a continuación puedes ver en el mapa de globe 2011 tu apartación y también el resto del mundo puede ver que alguien en Canarias ha hecho esa observación.
Y ¡Participen, no es tan complicado! ¡Suerte!

Para 3ºB y 3ºC

Hola a todos:
Le comenté al profesor de Matemáticas si podía incluir unos vídeos, que casualmente encontré en youtube, que explicaban cómo resolver los sistemas de ecuaciones. Esperamos que todos se animen a mejorar sus conocimientos matemáticos, ya que también son necesarios en física y química. Aunque parezca curioso, a la letra y y griega" la llaman "ye" y el cálculo del m.c.m. lo hace de una forma extraña...pero correcta.

Espero que todos y todas hagan algún comentario sobre si consideran que estos ejercicios pueden ayudarles a mejorar o si les parecen poco útiles. ¡Espero esos comentarios!

C.Delia

Para los que ya saben localizar a Orión!!

Aquí le muestro el enlace a las instrucciones, en español, de cómo se pueden aportar datos a esta convocatoria mundial

http://www.globeatnight.org/pdf/GaNActivityPacket_Family_2011_Spanish.pdf

Alumnado de 3ºC-Lunes 28-01-11

Mira el siguiente vídeo y responde a las cuestiones planteadas a continuación.




1. ¿Qué diferencias tienen estos tres isótopos del H?
2.¿Qué nombres especiales tienen los tres isótopos del H?